28/09/2019 - 15:00 - 16:30
CB-28A - GT 28 - Saúde, Currículo, Formação: Experiências, Vivências, Aprendizados e Resistência Sobre Raça, Etnia, Gênero e Seus (Des)Afetos: Atores Sociais, Práticas e Cuidados em Saúde |
31395 - PRÁTICAS FONOAUDIOLÓGICAS EM SAÚDE COLETIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CAROLINY FERREIRA LIRA - UFRN, RAFAELA BEZERRA FAÇANHA CORREIA - UFRN
CONTEXTUALIZAÇÃO: As práticas fonoaudiológicas voltadas à saúde coletiva ainda são escassas, embora sua inserção no Sistema Único de Saúde (SUS) busque trabalhar com condutas voltadas à prevenção de danos e agravos e promoção à saúde, ainda é visto que a profissão é elitista, muitas vezes voltada ao disciplinamento dos corpos e das mentes. É notório que o ensino centrado na doença aponta negligências com a importância de uma formação voltada à totalidade da assistência ao usuário, o que dificulta o enfrentamento e desconstrução de profissionais tecnicistas. Nesse sentido, a formação em saúde coletiva, no curso de fonoaudiologia, visa transformar as ações no que diz respeito ao cuidado em saúde, trazendo impactos fundamentais e humanização no ensino dos futuros profissionais. DESCRIÇÃO: O presente estudo trata sobre como o estágio em saúde coletiva gera uma rede de novas possibilidades para as estagiárias do curso de fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Voltado às práticas na Atenção Primária à Saúde (APS), junto a Unidade Básica de Saúde (UBS) do Bairro Nazaré, Rio Grande do Norte (RN), o estágio vem possibilitando um processo de criação de cuidados, espaços de trocas e potencialidades, ressaltando a existência de uma série de mudanças assistenciais, o que vem transformando a visão sobre o significado de saúde. PERÍODO DE REALIZAÇÃO: O estágio teve início no dia 13 de fevereiro de 2019 com o fim previsto para o dia 26 de junho de 2019. OBJETIVO: Este estudo tem por objetivo expor as experiências vivenciadas pelas estudantes do curso de fonoaudiologia da UFRN durante estágio supervisionado em saúde coletiva na UBS do Bairro Nazaré/RN. RESULTADOS: As alunas tiveram a possibilidade de participar da criação de grupos de atenção ao usuário com práticas de prevenção de agravos e promoção à saúde, formando espaços de educação popular em saúde, acolhimento e criação de vínculo, atendimento e esclarecimento de dúvidas, assim como experienciar o atendimento interprofissional. Momentos esses que lhes trouxeram compreensão da humanização e atos de cuidado. APRENDIZADOS: No início do estágio, foram perceptíveis as dificuldades relacionadas ao fato de certa falta de conhecimento sobre como atuar diante das demandas que surgiam. Porém, as diferentes experiências contribuíram para aumentar a seguranças das estagiárias, ajudando-as a adquirir um aprendizado diferenciado daquele proposto no ambiente acadêmico formal, trazendo práticas tidas como transgressoras, aumentando as percepções relacionadas às demandas sociais e incluindo análise crítica dos problemas voltados a população daquele local, além de dinamizar a visão de clínica ampliada e processos criacionistas. ANÁLISE CRÍTICA: O estágio de saúde coletiva tem contribuído para o enfrentamento do modelo biomédico, auxiliando a formação profissional voltada ao cuidar, construindo uma formação de sensibilidade e prudência, que visa o assistencialismo na rede básica de saúde. A fonoaudiologia é uma profissão ainda muito fragilizada e estereotipada, passando uma visão de atenção especializada, o que dificulta a inserção profissional nas redes de APS. Em função disso, o aprimoramento das práxis através da renovação de saberes teóricos e práticos, enquanto formação, é fundamental para que sejam habilitados profissionais generalistas, que possam atender as demandas individuais e coletivas da população, com práticas direcionadas as diretrizes do SUS.
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