22/11/2021 - 09:00 - 18:00
PE04 - Ensino e formação em epidemiologia (TODOS OS DIAS) |
34220 - PROMOÇÃO DA SAÚDE NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: BRASIL E CANADÁ
ISRAEL SOUZA - IFRJ, VLADIMIR SCHUINDT DA SILVA - IBC
Objetivo: O foco principal deste trabalho foi comparar a utilização do conceito da "promoção da saúde" nos currículos da disciplina Educação Física no ensino médio no Brasil e em na província de Ontário, no Canadá. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa documental com foco na análise de conteúdo dos documentos oficiais que tratam do currículo de Educação Física no ensino médio. Estes documentos são públicos e de acesso irrestrito nas páginas dos órgãos responsáveis pela educação nas respectivas localidades pesquisadas (Ministério da Educação, em ambos os casos). O documento avaliado no Brasil foi a "Base Nacional Comum Curricular" e na província de Ontário/CA o "The Ontario Curriculum". As disciplinas avaliadas foram "Educação Física" no Brasil e "Health and Physical Education" em Ontário/CA. Resultados: O ensino médio no Brasil consiste em três anos de escolarização (do 10o ao 12o ano), enquanto no Canadá são quatro anos (do 9o a 12o ano). No documento brasileiro (241 páginas) a palavra "saúde" aparecem 11 vezes, "promoção da saúde" aparece uma vez e "determinantes sociais" nenhuma. No documento canadense (224 páginas) a palavra "saúde" aparece mais de 1000 vezes, "promoção da saúde" aparece 14 vezes e "determinantes sociais" 3 vezes. Conclusões: Embora muitas vezes associada à saúde, currículo de Educação Física no Brasil necessita enfatizar os conteúdos de "promoção da saúde", condições de vida e o letramento em saúde. Enquanto isso, o currículo de Ontário enfatiza pouco o conteúdo sobre "determinantes sociais", que é um conceito central nos estudos de "promoção da saúde".
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