22/11/2021 - 09:00 - 18:00
PE42 - Farmacoepidemiologia (TODOS OS DIAS) |
36833 - COMPREENSÃO DE PICTOGRAMAS DE GESTANTE E LETRAMENTO EM SAÚDE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
BIANCA VENDRUSCOLO BIANCHINI - UFRGS, KARINE CURVELLO - UFRGS, CARLA GALVÃO SPINILLO - UFPR, CAMILA GIUGLIANI - UFRGS, TATIANE DA SILVA DAL PIZZOL - UFRGS
Objetivos: Avaliar a compreensão de pictogramas de gestante em relação ao risco do uso de medicamentos de acordo com o nível de letramento em saúde.
Métodos: Revisão sistemática conduzida em nove bases de dados, literatura cinzenta, revistas e congressos da área do design e “ClinicalTrials.gov”. Foram considerados elegíveis estudos experimentais ou observacionais, comparados ou não comparados, sem recorte temporal e restrições de idioma. Os processos de seleção dos artigos e extração dos dados foram realizados por dois revisores independentes, e as discordâncias resolvidas por um terceiro revisor. Realizou-se análise qualitativa dos resultados.
Resultados: Entre os 12 estudos selecionados que avaliaram a compreensão de pictogramas de gestante, três estudos transversais mediram o letramento em saúde, por meio do instrumento “Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine” (REALM). O REALM classificou o letramento em níveis baixo, marginal e adequado através do reconhecimento de leitura de palavras relacionadas à saúde. Dois estudos demonstraram associação positiva entre o letramento em saúde e a compreensão do pictograma, sendo que os participantes com nível baixo e marginal de letramento em saúde possuíam maiores dificuldades de compreensão do pictograma quando comparados com participantes com letramento adequado. O terceiro estudo não identificou diferença significativa entre a compreensão e o letramento em saúde.
Conclusões: Apesar do letramento em saúde ter sido verificado em poucos estudos, os resultados sugerem a importância de considerá-lo para a compreensão da mensagem de risco do uso de medicamentos na gestação através de pictogramas.
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