27/07/2018 - 13:10 - 14:40
CO13o - Diálogos sobre Educação e Formação em Saúde 15 |
26853 - A FORMAÇÃO EM MEDICINA E A SAÚDE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO
MARHLA LAIANE DE BRITO ASSUNÇÃO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), ALBERTINO JOSÉ FERREIRA NETO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), ELIAS FERNANDES MASCARENHAS PEREIRA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), MAIANE ALVES DE MACÊDO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), MAIARA DE OLIVEIRA COSTA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), LÉRIA LORENNAH CORDEIRO DE SOUZA MURICY - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), FRANCIS NATALLY DE ALMEIDA ANACLETO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF), CHEILA NATALI GALINDO BEDOR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF)
Apresentação/Introdução
Existe um histórico de luta pela garantia dos direitos à saúde da pessoa com deficiência, entretanto ainda são perceptíveis as barreiras de acesso que essas pessoas enfrentam, essa situação as colocam em uma situação de saúde inferior quando comparados às pessoas sem deficiência e uma das causas é a formação inicial inadequada dos profissionais de saúde.
Objetivos
Esta pesquisa objetivou analisar, através do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), como as universidades da região do Submédio do São Francisco estão preparando os profissionais de medicina para assistir pessoas com deficiência.
Metodologia
Trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratório, de caráter documental realizada de setembro a dezembro de 2017. Os Projetos Pedagógicos do curso Médico de uma Universidade pública de Petrolina-PE forai lido na íntegra e minuciosamente. Para a sistematização da análise e a discussão dos resultados foram descritas as características gerais do Curso; o perfil do egresso; o levantamento de disciplinas e referências relativas a promoção e proteção da saúde da pessoa com deficiência; bem como oferta de libras. Os resultados foram analisados utilizando-se a técnica de análise de conteúdo.
Resultados
O único curso médico da regiãoiníciou em 2004, o PPC disponível de 2008. Possui duas entradas anuais, com 40 vagas cada e carga horária de 7.320horasaulas em 12 semestres. O perfil do egresso condiz com as Diretrizes Curriculares Nacionais-DCN. Não foram identificadas disciplinas específicas que discutam a saúde da pessoa com deficiência, entretanto duas, trazem inclusão social e comunicação e atenção à saúde da criança com deficiência em suas ementas. Nenhuma referência voltada para atenção a saúde da pessoa com deficiência foi encontrada. Não há oferta de libras como disciplina optativa, bem como a Política de Atenção à Saúde da Pessoa com deficiência não é citada como referência
Conclusões/Considerações
Conclui-se que o modelo biologicista e disciplinar ainda está presente na formação do profissional medico e que as universidades ainda não incorporaram atenção à saúde da pessoa com deficiência nos currículos de medicina, mesmo com as mudanças apresentadas pelas DCN e legislações vigentes. Deve acontecer mudanças curriculares, para que com uma nova perspectiva de formação em saúde, estes profissionais façam acontecer de fato um SUS universal e integral.
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