Comunicações Orais Curtas

27/07/2018 - 08:00 - 09:50
COC13f - Práticas de ensino em saúde 2

27155 - USO DE METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO NA DISCIPLINA ÉTICA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL PARA GRADUANDOS
CHARLENE DE ABREU SILVA - UFF, KÁTIA AYRES - UFF

Período de Realização
Durante o ano de 2016


Objeto da Experiência
O uso de uma técnica da metodologia ativa de ensino, Fishbowl (Aquário), em uma disciplina do curso de Nutrição, relatando avanços e dificuldades.


Objetivos
Dar dinamismo a aula, Estimular o debate, Estimular a participação dos alunos, Propiciar uma reflexão mais aprofundada dos temas debatidos.


Metodologia
O Aquário consiste em 2 círculos concêntricos. O menor com 5 cadeiras, no maior as demais. Cada sessão começou com 3 alunos voluntários ocupando as cadeiras centrais e 2 ficaram vazias. O monitor apresentou 3 temas para debate e controlou tempo,15’ para cada um. Quando alguém queria falar, ocupava a cadeira livre. Os demais anotavam suas opiniões que foram discutidas no fim. Participaram 30 alunos.


Resultados
Os temas proporcionaram um amplo debate e todos os alunos puderam participar e compartilhar ideias e reflexões. Os alunos demonstraram aceitação e entusiasmo pelo método proposto, com 100% de aprovação. Destacou-se a sedimentação do aprendizado, estimulo ao pensamento crítico, reflexivo e criativo; permissão e valorização da participação do aluno e vínculo entre teoria e prática.


Análise Crítica
A participação de todos alunos é importante, mas em toda turma temos os mais falantes e os mais tímidos. Mesmo este método não consegue atingir a participação de todos, pois a exposição para alguns é difícil. A metodologia ativa de ensino é um diferencial para a formação do profissional. Portanto, não se deve supervalorizar a aprendizagem prática em detrimento da teórica. Deve-se sempre buscar alternativas que favoreçam as duas habilidades, promovendo as capacidades individuais dos alunos.


Conclusões e/ou Recomendações
A metodologia ativa em suas diversas técnicas é estimulante e propicia um dinamismo às aulas, sejam elas teóricas ou práticas. Os professores precisam ter a oportunidade de conhecer e aprender a usar a metodologia ativa e ver como ela é uma ferramenta bastante útil e dinâmica. É preciso tentar romper com os métodos tradicionais de ensino, mas esse desprendimento nem sempre é fácil e em curto prazo, mas vale muito a pena.

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