28/07/2018 - 08:00 - 09:50
COC13t - Experiências educativas e formativas: diversidades de olhares |
28128 - INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO E OS PROCESSOS DE TRABALHO EM SAÚDE: CARTOGRAFIA DE UM PROGRAMA DE RESIDÊNCIA NO MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - RS
LEONARDO RODRIGUES PIOVESAN - UFRGS, FABIANA SCHNEIDER PIRES - UFRGS, CRISTINE MARIA WARMLING - UFRGS, BIANCA GIOVANNA MENNA RUIZ DIAZ - UFRGS, CAROLINE KONZGEN BARWALDT - UFRGS, VANESSA NOGUEIRA MARTINO - UFRGS, LEONARDO RODRIGUES PIOVESAN - UFRGS
Apresentação/Introdução
Considerando a importância que a formação em serviço nos moldes da residência tem no contexto atual, torna-se importante pensarmos quais os seus impactos nas redes de atenção à saúde. Passa por essa discussão a avaliação da integração ensino-serviço, acreditando que esta relação é essencial para o aproveitamento das potencialidades da residência
Objetivos
Este estudo tem o objetivo de analisar os possíveis nós ou potencialidades da integração ensino-serviço para a construção e execução das políticas públicas de saúde no município
Metodologia
Estudo de abordagem qualitativa, uma pesquisa-intervenção a partir do método da cartografia seguindo as diretrizes cartográficas propostas por Passos, Kastrup e Escóssia (2015). O campo deste estudo é a rede de saúde do município de Sapucaia do Sul – RS, e o itinerário formativo percorrido pelos residentes do programa de Residência Integrada em Saúde (RIS) com ênfase em Atenção Básica em Saúde Coletiva da Escola de Saúde Pública do Estado do Rio Grande do Sul (ESP/RS). Os participantes são os trabalhadores que atuam como preceptores da RIS, os gestores do município, os residentes e os tutores da ESP. Para a produção dos dados utilizam-se grupos focais e diário de campo
Resultados
Estudo em fase de produção e análise dos dados, observam-se inúmeros espaços onde ocorre a efetivação da relação ensino-serviço. Além dos espaços de interlocução inerentes à prática profissional e formativa, os residentes vivenciam espaços de construção coletiva de saberes e fazeres. O município dispõe de um espaço colegiado chamado SapucaRis, onde são definidas todas as questões pertinentes ao programa. Este espaço foi criado a partir da demanda de uma maior integração entre a instituição formadora, residentes e rede de atenção à saúde. Busca-se a efetivação de um espaço com qualidade na formação e impacto na realidade local com benefícios à comunidade e às políticas públicas de saúde
Conclusões/Considerações
Surgem dificuldades e potencialidades envolvendo os processos de integração ensino-serviço, os espaços de Educação Permanente em Saúde (EPS), as preceptorias e tutorias. Será a partir destes “nós” serão organizados espaços de EPS com residentes, preceptores e gestão dentro das temáticas que surgirem como entraves para um pleno desenvolvimento do programa de residência, efetivação da integração ensino-serviço e consolidação das políticas públicas
|
